צור קשר

לקבלת מידע על הלימודים וקשר עם המאסטר:

ידע אישי מהמאסטר

שם:

אימייל:

כל אחד יכול
מאת ירון בנימיני   
חמישי, 04 פברואר 2010 12:51
everybodyלעיתים, מתגנבת אליי המחשבה על המשך הלמידה בדורות הבאים. איך ניתן להעביר את הידע לדורות הבאים בצורה העמוקה ביותר, הברורה ביותר, על כל פריטי פרטיו של כל נושא. אינני חושב ולו לרגע שהדבר תלוי רק בי. ביאליק כתב בזמנו כי "האדם הינו תבנית נוף מולדתו". כלומר, סביבתנו משתקפת בהתנהגותנו ובתפיסת חיינו והיא בעלת השפעה חזקה על עולמנו הפנימי. לפי הבנתי, אישיות ואופי האדם עשויים להשתנות עקב נסיבות, ניסיון חיים וכד', אפילו בגיל בוגר או מתקדם. אם כך לדעתי יש לשים את הדגש דווקא על פנימיותינו ולחפש את היכולת מבפנים ולאו דווקא מבחוץ. להאמין בעצמנו, באמת ובתמים, עם רצון המשולב באהבה ללמוד - יאפשר שינוי אמיתי שיישאר חרוט בנו ואף ייתן חותמו על סביבתנו או תלמידינו הבאים ללמוד מאיתנו.
ברצוני לחלוק עמכם סיפור אחד מסיפורי הזן העממיים ששמעתי מפי אחד ממוריי בעבר. סיפור זה מספר על חכם זן אחד ששמו מו נאן שהיה לו רק יורש אחד, שוג'ו שמו. יום אחד החליט מו נאן כי סיים ללמד את תורתו לתלמידו וכי ראוי הוא עתה לקחת את מקומו כמורה. לפיכך, הזמינו ואמר לו: "הנה זקנתי וכפי שידוע לך הרי אתה, שוג'ו, הנך היחיד הראוי לשאת את תורתי הלאה. הרי לך ספר שנמסר ממורה למורה במשך שבעה דורות, וגם אני הוספתי בו נקודות רבות מתוך הבנתי. הספר בעל ערך רב הוא ואני נותנו לך כתעודת יורש." השיב לו שוג'ו "אם חשוב הספר כל כך, שמור אותו. אני קבלתי תורה זו ממך בלי כתב ואני שבע רצון." המורה השיב "ידוע לי, אך בכל זאת, ספר זה נמסר ממורה למורה במשך שבעה דורות ואתה תוכל להחזיק בו כסמל קבלת ההוראה. קח!" ברגע שקיבל שוג'ו את הספר לידיו השליכו לאש. לא היתה בו כל תאוות קניין או רצון למעמד. מו נאן שמעודו לא כעס לפני כן זעק "מה אתה עושה?!" שוג'ו צעק בחזרה "מה אתה אומר".
בכל פעם שאני נזכר מחדש בסיפור זה עולה מתוכו תובנה נוספת כך שעצתי היא לתת לו לשקוע, להרהר במסרים העולים ממנו ולתת להם להספג בנו.
ברור, עם זאת, שאחד המסרים העיקריים הוא שיש להתמקד בחשוב באמת והוא הידע עצמו. בלי הזדקקות לתעודות ולנייר הכתוב, שמשום מה, ניתן לו חשיבות מרבית בימינו. כמו כן, ולא פחות חשוב מכך, שבעצם לא המורה קובע את ממשיך דרכו כי אם כל אחד מכם התלמידים.
אם תרצו, כל אחד יכול להמשיך את הדרך עם דרכו הייחודית והאישיות שלו. לא צריך רק את אישור המורה, חשוב יותר האישור שלך לעצמך שהפנמת וברצונך. על התלמיד "המשקיע" לדעת את טיב גבולותיו ואת יכולותיו. אז כן, בהחלט כל אחד יכול להיות יורש בדרכו שלו ולהוסיף לעולם את הצבע הנוסף שלו לשאר. ואם פתחתי בביאליק, אולי אוכל לחתום במשפט של הרצל שהפך לקלישאה "אם תרצו אין זו אגדה", אז אל תוותרו והמשיכו גם בימים הפחות טובים שלכם בכדי להגיע לבסוף לטובים יותר!
 
תגובות (5)
מסכים
5 שני, 15 פברואר 2010 16:54
שלום,

בתגובתי כלל לא התייחסתי לנושא של השלכת הספר מול המורה אלא למשמעות האקט עצמו.
אני בהחלט מסכים איתך וחושב שיש דרך ראויה לעשות כל דבר, והדרך הנכונה אינה דרך עלבון וחוסר התחשבות, זה פשוט לא היה מוקד ההתייחסות שלי. תודה על תשומת הלב.
מחשבות
4 חמישי, 11 פברואר 2010 10:43
הספר היה קרוב ללבו של מו נאן. שוג'ו צדק בדעה שלו בקשר לספר. אבל הוא יכל לקחת את הספר ולא להשתמש בו לעולם. מאשר לשרוף את הספר מול המורה שלו. נירא לי זה לא היה מכובד ובטח זה הכאיב למורה הזקן אשר קיבל את הספר ושמר אותו כיורשה שבע דורות.
מה הייתי עושה
3 שלישי, 09 פברואר 2010 10:20
שלום,

קודם כל תודה רבה על כל הפרגון.
לגבי שאלת התלמיד, נכון להיום, אני הייתי משליך את הספר לאש גם כן, מהסיבה שהאדם הוא הדבר החי בעוד הספר דומם. לא צריך בעיניי להעריך את התעודה והנייר יתר על המידה אלא את היכולת והביצוע בשטח של האדם. התעודה לא מראה ממש מיהו האדם הרי, אלא רק מעידה על דרך מסוימת שעשה ומהווה שער להכרה ראשונית עם פועלו. מקווה שזה ענה לשאלתך והבהיר את הסיבות, לדעתי, להשלכתו אל האש.

בברכה,
ירון בנימיני
שאלה למאסטר ירון
2 ראשון, 07 פברואר 2010 14:45
אם אתה היתה במקום שוג'ו. מה אתה היתה עושה?
פילוסוף
1 שישי, 05 פברואר 2010 14:10
בכל שיעור, ומכל משפט שיוצא מפיך אני לומד משהו. כל מה שאני מצפה מהמאסטר שלי ומעבר, אני מוצא בך. אתה מורה ומאסטר בנשמה...

אני, עצמי, מאמין גדול של המשפט "אם תרצו אין זו אגדה", אני לעולם לא מוותר ותמיד מאמין שאוכל להשיג את אשר אחפוץ בו. גם אם לאחרים זה יותר קל או קשה.

Add your comment

שמך:
כותרת:
תגובה:

תלמידים מספרים

“אני משווה את חוויית הלימוד שלי עם ירון כמו אל שתייה ממעיין נובע”
“בכל שיעור הוא שופך עוד ידע על מה שכבר חשבתי שאני יודע...”
אלי פיניש

לכל הסיפורים